根据统计，近年来，我国同工龄不同职称教师的工资差距越来越大，少则每月差500元，多则每月差近2000元。那高级教师职称评判标准是什么呢我们来一起看看。
1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出;
2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;
3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩;
4.胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效;
5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。
教师评高级职称的条件
教师评高级职称条件如下：
基本条件：
1、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
2、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
3、身心健康。
具体标准条件：
1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出。
2、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色。
3、具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。
4、胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。
5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
教师资格评定：
教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。
该评定意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称，这一规定提高了中小学教师职称评定的做法，提高了教师的工作积极性，也从侧面反映了国家对于教育行业的大力支持。
高级教师评选条件
高级教师评选条件如下：
1、优质课
农村教师讲授过市级教研部门组织的优质课、示范课或观摩课，或讲授过县级教研部门组织的优质课并获一等奖。优质课证书县级一等奖就可以（两次县级二等奖也可以）。优质课以各级教育部门基础教育教研室举办的为优，一些地方也承认电教优质课，这个根据各地文件要求。
2、单项优秀证书
以教师节期间政府部门表彰的优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者证书为优，文明教师、优秀团干、优秀少先队辅导员也可以。（县级即可）
3、素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面的业绩
指导的社团活动、社会实践活动、开发实施校本课程内容，取得良好效果，有县级表彰证书。或所进行的科研立项取得结项证书或获奖证书，（一些地区要求农村教师科研立项结项证书为市级等次，一些要求县级即可，这个要根据各地文件要求）。特别说明：晋升高级职称的教师在科项立项中必须为前三人（包括主持人在内）。
其它条件
1、年限要求
具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师5年（一些地区要求6年）以上；具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上。
2、业务考核近5年来至少有2学年获优秀等次、年度考核必须为合格
教育局每学年进行一次的考核为业务考核（至少两次优秀等级），人社局每年年底进行的考核为年度考核，年度考核合格即可。
3、班主任工作经历
任现职以来担任班主任满3年以上；或任现职以来承担其他学生管理工作满5年以上。
4、指导青年教师情况
所指导的青年教师在优质课评比或其它活动中有获奖证书。
5、能胜任毕业年级的教学或循环教学
连续三年担任毕业班教学工作，或能胜任所教学科的循环教学工作。
6、教科研成绩
每学期至少有一次教研成果（小论文）在校级范围内取得同学科教师的一致好评。
